Wie überzeuge ich mein Kind, sein Instrument zu üben?

Wer, wie, was? Wieso, weshalb, warum? In der Rubrik Frag Leibniz können Sie – die Leserinnen und Leser unseres Magazins – aktiv werden. Stellen Sie den Forschenden der Leibniz-Institute Ihre Frage. Wir machen uns auf die Suche nach einer Antwort.

Die Frage dieser Folge lautet: Wie motiviere ich mein Kind, sein Musikinstrument zu üben?

Die Antwort stammt von Katrin Rakoczy, die am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation die Motivation zum Lernen ergründet.

»Damit Kinder – und übrigens auch Erwachsene – motiviert sind, etwas zu lernen oder zu üben, sind eine Reihe von Faktoren wichtig. Kinder möchten das Gefühl haben, etwas gut zu können und sich zu verbessern. Gleichzeitig möchten sie eigene Entscheidungen treffen dürfen. Beides fördert den Spaß am Üben, genau wie das Einbinden in einen sozialen Kontext.

Die Erfüllung dieser Bedürfnisse können Eltern gemeinsam mit der Instrumentenlehrer*in unterstützen. Erfolgserlebnisse werden möglich, wenn das Schwierigkeitsniveau die Kinder heraus-, aber nicht überfordert. Kinder sollten gezielte Rückmeldungen bekommen, die ihnen zeigen, dass ihnen etwas zugetraut wird, womit kein Loben unabhängig von der Leistung gemeint ist. Eltern und Lehrkräfte sollten die Vorlieben und Meinungen der Kinder miteinbeziehen, was von der Auswahl des Instruments oder des Stücks bis hin zur Art, Technik oder Zeit des Übens reichen kann. Über Zuhören oder sogar Mitspielen kann man das Lernen oder Üben in einen sozialen Rahmen einbetten und den Kindern Wertschätzung zeigen. Eltern sollten ihren Kindern außerdem vermitteln, wozu sie üben – etwa für die Gemeinschaftserlebnisse, zum Entspannen oder für mögliche berufliche Perspektiven.«